六九七 评选的办法
『如果章节错误，点此举报』
第(3/3)页
们之间，进行相互对比，以这些学生的性子，那是肯定都想做的更好，要是组内有竞争的压力，多半罗平和于飞，就会能省去更多的事，如果运行的好，最终，罗平极有可能拥有三支可以同时运转的剧组。
哗啦啦～
看到阶梯教室学生的状态，罗平就知道，分组的想法，似乎非常可行。
而事实上，七天以后，罗平发现，自己的格局，似乎有点小了...
第一幕，三十秒钟的片段，罗平拿着厚厚的剧本，分发给三个小组，其中的负责人，分别是张遇黎，数学系的洪江，还有水木大学的张浩，预定的四天时间，他们竟然两天没到，就全部给做好了，一起放在罗平的面前。
片段不长，都是整整三十秒的时间，就连呈现出来的图像，由于用的同一个引擎算法，画质上没有任何分别，唯一的区别，就是模型的大小，还有配色上，稍微有些区别。
每一步，都是按照罗平剧本上来的，就连卡秒，都完成的非常好。
罗平有点犯难了。
这时候，熬了熊猫眼的于飞，给罗平建议，“罗平，我已经看了三遍了，他们完成的都非常好，哎！虽然你什么都没说，但是啊，这三个小组，都觉得，这是你给他们出的题目，这两天，好多人都是泡在实验室里，生怕别的小组给赶超上来，我啊，也不知道该用哪个，不过，我在岛国的时候，听说岛国那边，如果是选取好的动漫，都是让观众来评选的！我觉得，是不是可以不让学生看到三部作品的署名，只让学生看内容，让他们来选择那个最好！”
咿！
这个主意好啊！
不愧是受过岛国文化熏陶的...
动漫这些东西，本来就是给大学生这个年龄段的来看的，他们最直观的感觉，显然是最适合来检验作品的质量的。
虽然说罗平很怀疑，这是于飞不想给自己添事儿，故意想出来的取巧法子，不过，罗平觉得，这个想法，非常可行...
第(3/3)页
们之间，进行相互对比，以这些学生的性子，那是肯定都想做的更好，要是组内有竞争的压力，多半罗平和于飞，就会能省去更多的事，如果运行的好，最终，罗平极有可能拥有三支可以同时运转的剧组。
哗啦啦～
看到阶梯教室学生的状态，罗平就知道，分组的想法，似乎非常可行。
而事实上，七天以后，罗平发现，自己的格局，似乎有点小了...
第一幕，三十秒钟的片段，罗平拿着厚厚的剧本，分发给三个小组，其中的负责人，分别是张遇黎，数学系的洪江，还有水木大学的张浩，预定的四天时间，他们竟然两天没到，就全部给做好了，一起放在罗平的面前。
片段不长，都是整整三十秒的时间，就连呈现出来的图像，由于用的同一个引擎算法，画质上没有任何分别，唯一的区别，就是模型的大小，还有配色上，稍微有些区别。
每一步，都是按照罗平剧本上来的，就连卡秒，都完成的非常好。
罗平有点犯难了。
这时候，熬了熊猫眼的于飞，给罗平建议，“罗平，我已经看了三遍了，他们完成的都非常好，哎！虽然你什么都没说，但是啊，这三个小组，都觉得，这是你给他们出的题目，这两天，好多人都是泡在实验室里，生怕别的小组给赶超上来，我啊，也不知道该用哪个，不过，我在岛国的时候，听说岛国那边，如果是选取好的动漫，都是让观众来评选的！我觉得，是不是可以不让学生看到三部作品的署名，只让学生看内容，让他们来选择那个最好！”
咿！
这个主意好啊！
不愧是受过岛国文化熏陶的...
动漫这些东西，本来就是给大学生这个年龄段的来看的，他们最直观的感觉，显然是最适合来检验作品的质量的。
虽然说罗平很怀疑，这是于飞不想给自己添事儿，故意想出来的取巧法子，不过，罗平觉得，这个想法，非常可行...