第四章 大获成功 【五号第三更】
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要进行的教育改革措施，你看看还有什么不妥之处没有，如果没有即刻发布实施。”王天杰指示道。
“是，主公！”
翌日。
辽东百姓期盼以久的改革措施，尚书省终于正是颁布实施。
政令规定。
废除之前教育体制。实行新的等级教育制度。教育制度等级分别为：小学、中学、高中以及大学，依次递进。
同时，明令规定，凡辽东范围内所有适龄儿童都必须入学参加学习。
等到了高中阶段，则根据学生未来的喜好与志向，进行文、武分课，从而培养出不同类型的各种人才。大学也同样如此，但是比之高中则更加细致化系统化。
并且，儿童在小学、初中阶段的所有费用一律有**支出。
新的教育制度的一经出台，立刻在广大老百姓们当中引发极大震动。
特别是政令最后一条，小学、初中阶段的所有费用一律有**支出，更是让所有辽东百姓欢声雷动。
自古以来，谁不希望自己的儿女能够成龙成凤出人头地，但是百姓们有时就连吃饭都是问题，又哪能出钱供孩子们学习，上学已经成为普通百姓们心中遥不可及的梦想。
现在，小学、初中阶段的所有费用一律有**支出，怎能不让百姓们为之振奋，为之激动。
王天杰之所以这样做的目的，除了让所有的孩子们能够上学学习科学知识，更重要的是避免这次教育改革可能带来的阻碍，进而能够顺利推行下去。
而且，由于现在财政充裕，也完全有能力承受孩子们小学到初中所有的学习费用。
政令一经颁布，几乎所有的辽东老百姓们拉着自己的儿女到各处报名点，无不踊跃的报名，这场面同样可以用“疯狂”两字来形容。
不但如此，慢慢的就连在那些家长当中也逐渐掀起了学习新知识的热潮。
王天杰师清澄没有想到如此之快的就缺德成效，然而却正合两人推行改革教育制度的初衷。
在改革教育准备的同时，更引发了另外一系列重大的改革发明，这些发明改革与教育改革一样，都对后世起到不可估量的作用。
准备教育改革，又怎会引起另外一系列改革发明？而且，为什么说这些改革发明能够同教育改革相提并论？这些改革发明又是什么……？
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要进行的教育改革措施，你看看还有什么不妥之处没有，如果没有即刻发布实施。”王天杰指示道。
“是，主公！”
翌日。
辽东百姓期盼以久的改革措施，尚书省终于正是颁布实施。
政令规定。
废除之前教育体制。实行新的等级教育制度。教育制度等级分别为：小学、中学、高中以及大学，依次递进。
同时，明令规定，凡辽东范围内所有适龄儿童都必须入学参加学习。
等到了高中阶段，则根据学生未来的喜好与志向，进行文、武分课，从而培养出不同类型的各种人才。大学也同样如此，但是比之高中则更加细致化系统化。
并且，儿童在小学、初中阶段的所有费用一律有**支出。
新的教育制度的一经出台，立刻在广大老百姓们当中引发极大震动。
特别是政令最后一条，小学、初中阶段的所有费用一律有**支出，更是让所有辽东百姓欢声雷动。
自古以来，谁不希望自己的儿女能够成龙成凤出人头地，但是百姓们有时就连吃饭都是问题，又哪能出钱供孩子们学习，上学已经成为普通百姓们心中遥不可及的梦想。
现在，小学、初中阶段的所有费用一律有**支出，怎能不让百姓们为之振奋，为之激动。
王天杰之所以这样做的目的，除了让所有的孩子们能够上学学习科学知识，更重要的是避免这次教育改革可能带来的阻碍，进而能够顺利推行下去。
而且，由于现在财政充裕，也完全有能力承受孩子们小学到初中所有的学习费用。
政令一经颁布，几乎所有的辽东老百姓们拉着自己的儿女到各处报名点，无不踊跃的报名，这场面同样可以用“疯狂”两字来形容。
不但如此，慢慢的就连在那些家长当中也逐渐掀起了学习新知识的热潮。
王天杰师清澄没有想到如此之快的就缺德成效，然而却正合两人推行改革教育制度的初衷。
在改革教育准备的同时，更引发了另外一系列重大的改革发明，这些发明改革与教育改革一样，都对后世起到不可估量的作用。
准备教育改革，又怎会引起另外一系列改革发明？而且，为什么说这些改革发明能够同教育改革相提并论？这些改革发明又是什么……？