第13章 为人师表
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装即无法探测到，可能大部分物品没有接触到金属柜吧！
“主人，最里面的走道上有一圈三呎直径的空心地板，应该就是这个保险金库的罩门。”
嗯……我同样也知道位置，可是我认为需要暂时保留这个发现，待有机会时再进去看看。也非是我自私，因为一方面不知该如何解释我发现的经过，另一方面也觉得里面的物品对我而言也不重要了。呵呵……让神殿人员保住工作不是很好吗？
我装做没有任何发现，跟着两女参观金库四周。随后浮士德介绍神殿历史时，公主的侍卫已经赶到，在我的提议下就此告别神殿。临行前浮士德再三恳请我让他到学院当助教，以便就近请教我炼金术。
“没问题，只要浮领事这边的勤务做个了结后，直接到学院找威礼老师，他自当有所安排。”我当然也欢迎浮士德的加入，其实学院也正需要会炼金术的老师，以补白欧升之不足。
下山不比上山，在我的“扶持”下，公主终于自行走完全程，但牵我的手始终不放，我也不好意思表示什么。
“呼……偶而运动一下也不错！”被烈日晒红脸颊的公主微微喘息着。
“是啊！只要不太激烈，对身体反而有好处。对了，不知公主排定诊治时间没？”
“排好了！从今晚开始，殿下说汪海城我们不必去了。卡里城到汪海城来回约五日行程，加上预计在当地停留五天，殿下希望十天的时间能看到初步的效果。不知对院长会不会太严苛些？”公主有些不好意思的说。
耶……被缩短五天……也好啦！早点摆脱与皇室的关系也是我所希望的。
“主人，你最好问公主，有没有把中毒或药盒的事告诉殿下，小仙觉得事情有些不简单！”我也有些怀疑，即依小仙的建议询问公主。
大概公主也不想让旁边的人听到，玉手拉了我一下，示意我贴近她。樱唇吐气如兰：“我有将病情及中毒之事告知殿下，但药盒的事我没说！不过殿下有问我有没有找出中毒的原因，被我以不清楚为由搪塞过去。院长认为是有心人做的吗？”公主会这样回答，怕也是有了定见。
“这我不敢肯定，假使只有一次，我们还可以将它视为意外。是否有心人做的，端看后续发展，只能请公主今后多多留意饮食了！”我也轻声的回答公主。不知是否我多心，公主身后的一位侍卫好像很注意我们两人的举动。
“嗯……我会注意的！”公主恢复正常的语气，也放开全程紧握我的手。
“那敝人先行告退了，等上完课，晚饭后我再和黛安两人去为公主医治。”我向公主拱手一礼，并向莎丽点头致意。
“好！我静待两位。”公主说。
学院的大门也在登山口附近，一名学生不知何故在外头广场晃，看到我这个院长在外面，一溜烟的冲回学院。呵呵……圣修高中校门口的景象再度重现，只是这回跑的不是我了。
公主与莎丽两人在随从的护送下离去，我则循着刚才施出的精神联系找到躲在厕所的学生。
“你叫什么名字？为何不上课呢？”我把亲身经历给搬了出来。
“我…我…我是毕雷夫，工…工…工艺系的，因为……我听…听不懂，所…所以……”约15岁的黑发蓝眼少年，结结巴巴的话让我听来有些吃力。
“我知道了，现在是哪位老师在上课呢？”我打断少年的话，刚结束学生生涯的我，对某些老师的教学方法也是难以茍同的。
“威礼老…老…老师在教火…火…火魔法运用。”毕雷夫唯唯诺诺的，让我有些怀疑他口吃的真假。
“你有哪里听不懂？我来教你。”我又犯了好为人师的毛病。
“老师说用…用水煮开…开水我懂，可…可…可是水蒸气怎…怎样让机…机器动不懂！”毕雷夫说。
哦……威礼现学现卖，把我告诉他的蒸汽机原理给说了出来，但没有实物如何能让初次接触机械原理的学生听懂呢？嗯……看来学院还需要有一个工厂来做实验教学。
“雷夫你跟我来，我到教室理解说一次给你听。”我想肯能还有很多人也是听不懂。
工艺系的教室里，除了毕雷夫翘课外，不多不少连威礼在内一共50人，等我把毕雷夫带进教室时，威礼才知道少了一名学生。不过我并不怪他，再怎么说，威礼也花了非常多的心力在学院的成立上。当我向威礼表明要上一节水蒸气的运用时，威礼不仅高兴，而且请一位学生去通知全校师生，让大家一起过来上课。既然威礼话已说出，我也不便再加以阻挡，只是吩咐那位学生顺便去餐厅拿一个碗和一块金属板来。
还好当初考虑魔法运用需要大场地，否则现在全校师生也无法挤在一间教室。全场鸦雀无声，专心听我讲水蒸气的压力有多大。我将碗口朝下的饭碗放在金属板之上，然后用细纸条去拉碗，在场每个人都知道纸条会断。然后再将一小汤杓水放在碗底下，以火元素隔着金属板加热，待水蒸气冒出时，同样的纸条很轻易的拉动饭碗。藉由实物的操作，每个人都非常清楚我所教授的知识，最后甚至也对黑板上蒸汽机的图解清楚大半。
虽然学生听懂了，但是有疑问的反而越多，诸如可不可以用别的液体啦？结构安不安全呀？如何将往复运动变成旋转运动之类的，花了一个下午才把问题回答完毕。
“现在你们都没有问题，但是轮到我有问题要问你们，有谁可以告诉我，蒸汽机可以用来作啥？”底下的学生，一时忙着互相讨论，声音此起彼落。
“现在不用急着回答我，后天把答案交给你们本科老师，我希望得到的是150个不同的答案。今天上课到此结束，如果往后有人想翘课，最好是因为想要来找我解答问题的。”
我要珍妮及黛安两人处理好学生的事尽早回到旅馆，这是小仙的意思。小仙觉得需要加强她们的科技知识，才能胜任未来教育学生的任务。
“什么事这么急呀！肚子好饿耶！”珍妮和黛安两人大包小包的进门。从学校带回来的晚餐往桌上一摆，被珍妮赶过来的黛安即坐在我身边的问我。
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装即无法探测到，可能大部分物品没有接触到金属柜吧！
“主人，最里面的走道上有一圈三呎直径的空心地板，应该就是这个保险金库的罩门。”
嗯……我同样也知道位置，可是我认为需要暂时保留这个发现，待有机会时再进去看看。也非是我自私，因为一方面不知该如何解释我发现的经过，另一方面也觉得里面的物品对我而言也不重要了。呵呵……让神殿人员保住工作不是很好吗？
我装做没有任何发现，跟着两女参观金库四周。随后浮士德介绍神殿历史时，公主的侍卫已经赶到，在我的提议下就此告别神殿。临行前浮士德再三恳请我让他到学院当助教，以便就近请教我炼金术。
“没问题，只要浮领事这边的勤务做个了结后，直接到学院找威礼老师，他自当有所安排。”我当然也欢迎浮士德的加入，其实学院也正需要会炼金术的老师，以补白欧升之不足。
下山不比上山，在我的“扶持”下，公主终于自行走完全程，但牵我的手始终不放，我也不好意思表示什么。
“呼……偶而运动一下也不错！”被烈日晒红脸颊的公主微微喘息着。
“是啊！只要不太激烈，对身体反而有好处。对了，不知公主排定诊治时间没？”
“排好了！从今晚开始，殿下说汪海城我们不必去了。卡里城到汪海城来回约五日行程，加上预计在当地停留五天，殿下希望十天的时间能看到初步的效果。不知对院长会不会太严苛些？”公主有些不好意思的说。
耶……被缩短五天……也好啦！早点摆脱与皇室的关系也是我所希望的。
“主人，你最好问公主，有没有把中毒或药盒的事告诉殿下，小仙觉得事情有些不简单！”我也有些怀疑，即依小仙的建议询问公主。
大概公主也不想让旁边的人听到，玉手拉了我一下，示意我贴近她。樱唇吐气如兰：“我有将病情及中毒之事告知殿下，但药盒的事我没说！不过殿下有问我有没有找出中毒的原因，被我以不清楚为由搪塞过去。院长认为是有心人做的吗？”公主会这样回答，怕也是有了定见。
“这我不敢肯定，假使只有一次，我们还可以将它视为意外。是否有心人做的，端看后续发展，只能请公主今后多多留意饮食了！”我也轻声的回答公主。不知是否我多心，公主身后的一位侍卫好像很注意我们两人的举动。
“嗯……我会注意的！”公主恢复正常的语气，也放开全程紧握我的手。
“那敝人先行告退了，等上完课，晚饭后我再和黛安两人去为公主医治。”我向公主拱手一礼，并向莎丽点头致意。
“好！我静待两位。”公主说。
学院的大门也在登山口附近，一名学生不知何故在外头广场晃，看到我这个院长在外面，一溜烟的冲回学院。呵呵……圣修高中校门口的景象再度重现，只是这回跑的不是我了。
公主与莎丽两人在随从的护送下离去，我则循着刚才施出的精神联系找到躲在厕所的学生。
“你叫什么名字？为何不上课呢？”我把亲身经历给搬了出来。
“我…我…我是毕雷夫，工…工…工艺系的，因为……我听…听不懂，所…所以……”约15岁的黑发蓝眼少年，结结巴巴的话让我听来有些吃力。
“我知道了，现在是哪位老师在上课呢？”我打断少年的话，刚结束学生生涯的我，对某些老师的教学方法也是难以茍同的。
“威礼老…老…老师在教火…火…火魔法运用。”毕雷夫唯唯诺诺的，让我有些怀疑他口吃的真假。
“你有哪里听不懂？我来教你。”我又犯了好为人师的毛病。
“老师说用…用水煮开…开水我懂，可…可…可是水蒸气怎…怎样让机…机器动不懂！”毕雷夫说。
哦……威礼现学现卖，把我告诉他的蒸汽机原理给说了出来，但没有实物如何能让初次接触机械原理的学生听懂呢？嗯……看来学院还需要有一个工厂来做实验教学。
“雷夫你跟我来，我到教室理解说一次给你听。”我想肯能还有很多人也是听不懂。
工艺系的教室里，除了毕雷夫翘课外，不多不少连威礼在内一共50人，等我把毕雷夫带进教室时，威礼才知道少了一名学生。不过我并不怪他，再怎么说，威礼也花了非常多的心力在学院的成立上。当我向威礼表明要上一节水蒸气的运用时，威礼不仅高兴，而且请一位学生去通知全校师生，让大家一起过来上课。既然威礼话已说出，我也不便再加以阻挡，只是吩咐那位学生顺便去餐厅拿一个碗和一块金属板来。
还好当初考虑魔法运用需要大场地，否则现在全校师生也无法挤在一间教室。全场鸦雀无声，专心听我讲水蒸气的压力有多大。我将碗口朝下的饭碗放在金属板之上，然后用细纸条去拉碗，在场每个人都知道纸条会断。然后再将一小汤杓水放在碗底下，以火元素隔着金属板加热，待水蒸气冒出时，同样的纸条很轻易的拉动饭碗。藉由实物的操作，每个人都非常清楚我所教授的知识，最后甚至也对黑板上蒸汽机的图解清楚大半。
虽然学生听懂了，但是有疑问的反而越多，诸如可不可以用别的液体啦？结构安不安全呀？如何将往复运动变成旋转运动之类的，花了一个下午才把问题回答完毕。
“现在你们都没有问题，但是轮到我有问题要问你们，有谁可以告诉我，蒸汽机可以用来作啥？”底下的学生，一时忙着互相讨论，声音此起彼落。
“现在不用急着回答我，后天把答案交给你们本科老师，我希望得到的是150个不同的答案。今天上课到此结束，如果往后有人想翘课，最好是因为想要来找我解答问题的。”
我要珍妮及黛安两人处理好学生的事尽早回到旅馆，这是小仙的意思。小仙觉得需要加强她们的科技知识，才能胜任未来教育学生的任务。
“什么事这么急呀！肚子好饿耶！”珍妮和黛安两人大包小包的进门。从学校带回来的晚餐往桌上一摆，被珍妮赶过来的黛安即坐在我身边的问我。
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